Silakan simak video berikut!
Saat menonton, perhatikan:

1. Bagaimana perjalanan sejarah GCED dimulai
   (Apa peran Jomtien, Dakar, hingga SDGs dalam membentuk GCED?)
2. Mengapa pendidikan tidak cukup hanya memberi akses
   (Apa yang dimaksud pendidikan yang bermakna dan membebaskan?)
3. Apa yang dimaksud “warga global”
   (Karakter seperti apa yang ingin dibentuk oleh GCED?)
4. Gagasan utama dari tiga tokoh kunci
• Paulo Freire → pendidikan sebagai pembebasan
• Mezirow → belajar sebagai perubahan cara pandang
• Wintersteiner → pendidikan untuk perdamaian dan tindakan
5. Apa yang dimaksud pendidikan transformatif dan kritis
   (Bagaimana GCED mengubah cara berpikir, merasa, dan bertindak?)
6. Isu-isu global apa saja yang diangkat dalam video
   (Ketidakadilan, perdamaian, keberlanjutan, dll.)
7. Bagaimana GCED terhubung dengan pendidikan lain
   (HAM, perdamaian, keberlanjutan, dialog antarbudaya)
8. Pesan utama yang ingin disampaikan video
   (Mengapa GCED disebut sebagai “kompas moral”?)