Struktur Tugas Unit 4
1. Status Utama: Tugas Kelompok (Project-Based Learning)
Social Action Lab (Film Project) adalah:
TUGAS KELOMPOK
Alasan pedagogis:
- Mendorong kolaborasi (GCED domain sosial)
- Melatih musyawarah (Sila ke-4 Pancasila)
- Mengembangkan kerja tim nyata
- Mencerminkan praktik kewargaan (tidak individualistik)
Format Kelompok
- 4–6 siswa per kelompok
- Setiap anggota punya peran:
o Sutradara
o Penulis naskah
o Kameramen
o Editor
o Aktor / narator
o Dokumentasi
Ini penting agar semua terlibat aktif (no free rider)
2. Tapi Ada Komponen Individu
Agar tetap adil dan mendalam, proyek ini bersifat campuran (blended assessment):
A. Tugas Kelompok (Produk Utama)
Film pendek 10 menit
Dinilai sebagai produk bersama
Submit dalam bentuk tautan URL Youtube pada bagian Online Text
B. Tugas Individu (Refleksi Personal)
Setiap siswa WAJIB membuat:
Refleksi Individu (300–400 kata)
Submit dalam bentuk file .pdf pada bagian File Submission
Isi:
- Peran saya dalam tim
- Nilai Pancasila yang saya praktikkan
- Nilai Pancawaluya yang paling menantang
- Apa yang saya pelajari tentang diri saya
- Apa dampak proyek ini bagi lingkungan
Ini memastikan:
• internalisasi nilai
• tidak hanya “ikut-ikutan”
• assessment lebih adil
3. Level Ketiga: Kegiatan Kelas (Showcase)
Civic Film Showcase
Ini adalah:
TUGAS KELAS (CLASS-LEVEL ACTIVITY)
Semua kelompok:
- Menayangkan film
- Memberi feedback
- Diskusi Film
Ringkasan Struktur
| Level | Bentuk | Tujuan |
| Individu | Refleksi | Internal nilai |
| Kelompok | Film Project | Kolaborasi & aksi |
| Kelas | Showcase | Diseminasi & dialog |
Formulasi Final
Jenis Tugas:
Proyek ini merupakan tugas kelompok (4–6 siswa) yang menghasilkan karya film sosial sebagai bentuk aksi kewargaan.
Setiap siswa juga diwajibkan membuat refleksi individu untuk menunjukkan pemahaman dan pengalaman personal dalam proyek.
Hasil proyek akan dipresentasikan dalam kegiatan kelas berupa Civic Film Showcase sebagai ruang berbagi, apresiasi, dan pembelajaran bersama.
Output Utama
Film pendek sosial 10 menit
Format Pilihan
1. Fiksi
• Hoaks memecah pertemanan
• AI & kejujuran
• Krisis identitas
2. Dokumenter
• Sampah & banjir
• Digital divide
• UMKM lokal
3. Animasi
• Pancasila sebagai kompas global
• Dunia tanpa integritas
• Pancawaluya di era AI
Struktur Film
1. Masalah muncul
2. Konflik/dilema
3. Refleksi nilai
4. Aksi/solusi
5. Pesan (Call to Action)
Rubrik Penilaian
| Aspek | Skor |
| Kedalaman isu | 1-4 |
| GCED | 1-4 |
| Pancasila | 1-4 |
| Pancawaluya | 1-4 |
| Kreativitas | 1-4 |
| Pesan | 1-4 |
| Kolaborasi | 1-4 |
| Teknis | 1-4 |
Timeline 2 Minggu
| Hari | Tahap |
| 1 | Konsep |
| 2-3 | Script |
| 4 | Review |
| 5-6 | Persiapan |
| 7-8 | Syuting |
| 9-10 | Editing |
| 11 | Feedback |
| 12-13 | Revisi |
| 14 | Showcase |
Civic Film Showcase
• Pemutaran film
• Diskusi Film
• Voting
• Penghargaan
Kategori:
• Film Terinspiratif
• Film Paling Reflektif
• Film Paling Adaptif
Kompetensi yang Dibangun
| Level | Kompetensi |
| Kognitif | Analisis |
| Sosial | Empati |
| Perilaku | Aksi |
| Kreatif | Media |
| Kolaboratif | Tim |
